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Rémi BACHELET Ecole Centrale de Lille BP 48 59651 Villeneuve d'Ascq Cedex, Tél. (+33) 3_20_33_54_66 Fax 54 99 |
Dernière
MAJ le jeudi 5 novembre 2009
CV en bref :
Enseignant-chercheur à l'École Centrale de Lille, Directeur adjoint du Master recherche S2IC
- Ingénieur Centrale Lille (92)
- Docteur en sciences de gestion de l’université Dauphine (97)
- M..S. Centrale Paris (93), M.Sc. Brunel University (92)
Administrateur de WikiMedia France, Membre de l’Association des ingénieurs de Centrale Lille, du réseau INGENIUM "Recherches en SHS dans les écoles d’ingénieurs"
Une trentaine de publications de recherche en Gestion/Génie industriel, essentiellement en entrepreneuriat, coaching pédagogique et la pédagogie par projets, le management de connaissances à partir de Wikis. Pour les élèves et ingénieurs de Centrale, voici l'entrée de CentraleWiki
De nombreux cours disponibles sur internet : Gestion de projet ; Sociologie des organisations : Recueil, analyse et traitement de données ; Prévention du plagiat, Marchés financiers, Qualité et méthodes de résolution de problèmes, MediaWiki et Wikipédia.
Animateur de modules de pédagogie active, notamment autour de l’aide à des équipes-projet d’élèves.
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CV
détaillé
TRAVAUX
ET ACTIVITÉS DE RECHERCHE
3. Congrès internationaux avec actes
5. Posters en congrès internationaux
8. Colloques chercheurs-entreprises
sans actes
9. Organisation de congrès et
colloques
11. Responsabilités et mandats
13. Valorisation de la recherche
COURS
ET ACTIVITES PEDAGOGIQUES
Cours
à l’école centrale de Lille :
Management de projets a l’école
centrale de Lille :
Cours
dans d’autres établissements :
Participation
à des associations :
Activités
associatives dans le domaine du développement
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EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
Depuis septembre 1997 :
Assistant d'enseignement-recherche puis Maître de conférences en sciences de gestion
A l'École Centrale de Lille.
De 1993 à 1996 :
Ingénieur développement informatique
A
Entre 1985 et 1993 :
Stage et emplois d'été
BNP (employé d'agence), Atlas Copco (magasinier), Centre de recherches de GDF (employé des services généraux, assistant-technicien), CMR Bagnolet (Magasinier), INSTRON Ltd (Grande-Bretagne, audit d'organisation), RENAULT (usine du Mans, contrôle de gestion).
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FORMATION
1993 - 1997 : à l'Université Paris IX - Dauphine
Doctorat en sciences de gestion "Organisation et gestion des risques en salle des marchés financiers : appareil, marché, réseau" sous la direction scientifique de Michel LIU, directeur du CERSO et du DEA 130.
La thèse a été préparée dans le cadre d'une bourse du ministère de
l'industrie (convention Cifre) à
Voici la conclusion-résumé de ma thèse (format RTF ou Word), plusieurs chapitres complets : l'introduction (format RTF, ou Word plus lisible), le chapitre de méthodologie. Comment mener une enquête de terrain sur les salles des marchés ? (format RTF ou Word). La thèse complète est également sur HAL.
1992-1993 : à l'École Centrale de Paris
Mastère spécialisé Génie Industriel et Ingénierie de l'Innovation (gestion de projets, qualité, organisation, socio-technique, logistique, contrôle de gestion, ressources humaines, stratégie,...). Voici le mémoire de fin d'études intitulé « Etude prévisionnelle des coûts - Evaluation financière des choix techniques » Version intégrale, résumé ).
1991-1992 : à l'Université de Brunel, Grande-Bretagne
Master of Science "Manufacturing Systems Engineering". Dans le cadre d'une bourse européenne Erasmus et comme troisième année d'école d'ingénieur.M. Sc; thesis "Development of an Analysis Methodology for Functional Communication" (Résumé, références et bibliographie, texte intégral en pdf (attention le fichier d'origine est un ancien format et les images/schémas sortent mal).
1990 : à l'University
of
obtention de deux UV en 'Summer Session' (note A+) : "Artificial Intelligence applied to Robotics" et "Introduction to Communication".
1989-1992 : à l'École Centrale de Lille
Formation d'ingénieur généraliste.
Formation permanente
Avec
Avec Centrale Lille : La méthode SAGACE (INSTN - 2 jours), Voix et geste (CIES Lille, 2 jours).
Avec le CNRS : Modèles log-linéaires en sciences sociales (Ecole d'été - 6 jours) en 99 et 2002, Analyse des composantes en 2003, L’apport des modèles à variables latentes à l’analyse des données d’enquête en 2004.
Avec l'UCL-Louvain
- Pédagogies actives par l'action " pédagogie active en petits groupes", pré-colloque du 23 au 24 janvier 2007 à Louvain la neuve
- Apprentissage par Problèmes : "conception de formation APP" 5, 6 et 7 novembre 2008 à Centrale Lille
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TRAVAUX ET ACTIVITÉS DE RECHERCHE
1. Ouvrages
" Le tutorat par les pairs :
quels fondamentaux, quels dispositifs, quels résultats ?"
Chapitre in L'accompagnement des étudiants du supérieur, sous la direction de VERZAT C. VILLENEUVE L. RAUCENT B. à paraître De Boeck 2009
"Les ingénieurs
deviennent-ils managers grâce aux projets" ?
Chapitre in SARDAS J.C. (ed.) Le métier dans l’organisation : enjeux de connaissances, de compétences et d’identités, à paraître, Presses Universitaires de Laval,
écrit en collaboration avec Caroline Verzat
“International Entrepreneurship Education : Issues and Newness ”
Chapitre 11 de ce livre intitulé “Developing an enterprising spirit among engineering college students : what are the educational factors” edited by Alain Fayolle and Heinz Klandt, ed. Edward Elgar, 2006, ISBN-10: 1845421795, sous Google books, ce chapitre est ici
écrit en collaboration avec Caroline Verzat
" Les réseaux : dimensions stratégiques et organisationnelles ", Economica
Chapitre 9 « La gestion des connaissances dans un réseau d'experts », dans C. Voisin, S. Ben Mahmoud-Jouini et S. Edouard éditeurs, Collection Recherche en Gestion, 2004 - écrit avec N. CLARET.
Publication de l'intégralité de la thèse
par l'Association Cambiste Internationale - mai 98.
2. Revues
Humanisme et entreprise
"Les salles des marchés financiers : décision et organisation", Humanisme et Entreprise, n° 228, avril 1998.
Médiation
"L'histoire
de l'organisation continue avec Internet" - écrit en collaboration
avec Norbert ALTER. Publié par l'Institut de Recherche et de Prospective de
Direction et gestion des entreprises /
"Les
représentations en génie logiciel : des méthodes 'classiques' à l'orienté
objet" - n° 164-165, mars-juin 97, lien
vers
3. Congrès internationaux avec actes
International Conference of
Education, Research and Innovation (ICERI'08)
"Building
a wider learning community in higher education through the PeopleWiki
approach ", 17th, 18th and 19th of November, 2008, ISBN:
978-84-612-5091-2, ICERI 2008 Proceedings, lien HAL-SHS
QPES'08 - Brest, juin 2008
"Mettre en oeuvre un wiki académique CentraleWiki, un PeopleWiki à Centrale Lille", pp 99-107, ISBN 978-2-908849-21-9, lien HAL-SHS
QPES'07 - UCLouvain, janvier 2007
"Faire coacher des projets personnels par des étudiants plus âgés - Evaluation d’une expérience en grande école d’ingénieurs"
en collaboration avec Caroline Verzat
QPES'07 - UCLouvain, janvier 2007
" L’érosion d’un dispositif d’évaluation des projets - Les controverses sur l’équité des jurys au sein d’une Grande Ecole d’ingénieurs"
en collaboration avec Caroline Verzat
"
"L’entrepreneuriat : une nouvelle perspective pour les élèves ingénieurs"
en collaboration avec Caroline Verzat, Dominique FRUGIER et Aïni HANNACHI
Internationalizing Entrepreneurship Education
and Training (IntEnt) 2005 -
"From
potential entrepreneur to classical engineer in the French Grandes Ecoles: a typology"
en collaboration avec Caroline Verzat, Dominique FRUGIER
QPES'05 "La pédagogie par projet dans l'enseignement supérieur" – ECLille juin 2005
Les ingénieurs-entrepreneurs : des
« ingénieurs
‘non-ingénieurs’ » ? présentation ppt
Fourth international workshop
on Active Learning in Engineering Education (ALE), 6 – 9 June 2004, Nantes,
France.
« Coaching
engineering students to learn TeamWork »
en collaboration avec Christian MICHELOT et Caroline Verzat
3e congrès de l'Académie de l'Entrepreneuriat, Lyon, 31 mars - 1er avril 2004.
« Mesurer l’esprit d’entreprendre des élèves ingénieurs »
en collaboration avec Caroline Verzat, Dominique FRUGIER et Aïni HANNACHI, lien HAL
7ème biennale internationale des chercheurs et des praticiens de l’éducation et de la formation
"Incorporer des élèves de management dans un projet d'élèves-ingénieurs"
écrit en collaboration avec Graciela PADOANI-DAVID et Caroline VERZAT, octobre 2003
2003 European Conference on
Educational Research,
"Incorporating business students into an engineering project: from a bipolar to a multipolar partnership. Towards partnership management?"
écrit en collaboration avec Caroline VERZAT et Graciela PADOANI-DAVID
5e Congrès International de Génie Industriel, Québec 2003
"La gestion de la temporalité : point clef de la création de connaissances par un réseau ? Cas de l’Inter-Réseaux Développement Rural"
octobre 2003 – en collaboration
avec
Internationalizing Entrepreneurship Education
and Training (IntEnt) 2003,
" Helping engineers to become entrepreneurs. Attitudes, behaviours,
beliefs, skills: what are the educational factors in their entrepreneurial
spirit?"
Septembre 2003 – en collaboration avec Caroline Verzat, Dominique FRUGIER et Aïni HANNACHI
Lauréat du Best Paper Award du congrès, lien HAL
12th International
Conference, International Association for Management of Technology (IAMOT)
"How
to turn an invention into an innovation ? An approach based on a reverse-use of
TRIZ"
Lauréat du Workshop Best Paper Award
mai 2003 - écrit en collaboration avec Armand NGASSA et Patrick TRUCHOT
IEEE SMC'02 Conference,
"Training tutors attending engineering-college students on an
autonomy-training scheme" - octobre 2002 - écrit en
collaboration avec Caroline VERZAT
2002 European Conference on
Educational Research,
"University-industry partnership project assessment in engineers
training: a legitimacy approach" - septembre
2002 - écrit en
collaboration avec Caroline VERZAT et Graciela PADOANI DAVID
"Developing entrepreneurship among students in colleges of
engineering" - septembre 2002 - écrit en
collaboration avec Caroline VERZAT - Sonia QUENEHEN - Dominique FRUGIER - Yannick GIRY,
6° biennale internationale des chercheurs et des praticiens de l’éducation et de la formation, Paris.
"Quelle légitimité de l'évaluation des projets d’ingénieurs en partenariat école-entreprise ?" - juillet 2002 - écrit en collaboration avec Caroline VERZAT et Graciela PADOANI DAVID
1999 International Industrial
Engineering Conference, Montréal.
"Market
within organizations" (en
.doc). Les transparents de la présentation.
- Mai 99.
1998 IEEE International
Conference on Systems, Man, and Cybernetics,
"Is and how can be Cyberspace an Operative Space for Design?" - Novembre 98. Ecrit en collaboration avec Philippe Deshayes.
Congrès 1997 de l'Association Française de Comptabilité et de l'IAAER, Paris.
"Organisation et gestion des risques en salle des marchés" - Octobre 97.
Congrès 1996 de l'International
Federation of Scholarly Associations of Management (IFSAM), Paris.
"Les formes d'organisation dans un environnement global : étude des salles des marchés financiers à partir des idéaux types du réseau, du marché et de l'appareil hiérarchique". - Juillet 96.
4. Congrès avec actes
2nd French –Chinese workshop
for the research in Engineering Sciences at Ecole Centrale Paris, May 2008
Centrale Wiki, a wiki at Centrale Lille
Congrès de l’Association Française de Sociologie, 2004
"La diffusion du modèle entrepreneurial chez les élèves ingénieurs”
24-27 février 2004 – en collaboration avec Caroline VERZAT, Jean-Claude SARDAS et Aïni HANNACHI
Deuxième colloque "La pédagogie par projet dans l'enseignement supérieur" - ENSTBr
"Comment évaluer un projet : Processus ou résultat ?" juin 2003 - écrit en collaboration avec Graciela PADOANI DAVID
" Comment aider les jeunes ingénieurs à développer leur esprit d’entreprendre ? Attitudes, comportements, croyances, compétences : Sur quelles dimensions l’école peut-elle agir ?" juin 2003 – écrit en collaboration avec Dominique FRUGIER et Aïni HANNACHI
Les réseaux : dimensions stratégiques et organisationnelles - PESOR, Université Paris XI.
"Comment un réseau
favorise-t-il la création de connaissances ? Cas de Inter-Réseaux Développement
Rural" septembre 2002 - écrit en
collaboration avec
Premier colloque "La pédagogie par projet dans l'enseignement supérieur" - ENSTBr
"Comment promouvoir l’autonomie en école d’ingénieurs ? Le cas de l’activité professionnalisante à l’Ecole Centrale de Lille"- juin 2002 - écrit en collaboration avec Caroline VERZAT.
Journée d'étude sur l'avenir du contrôle de gestion - PESOR, Université Paris XI.
"Quel
contrôle de gestion pour les ONG ?" - Mai
2000 - écrit en collaboration avec
Congrès 1997 de l'Atelier Permanent Sciences Humaines et Métier de l'Ingénieur.
"La prise de décision en milieu complexe" - Avril 97.
Congrès 1993 de l'Association Française de Comptabilité.
"DESI : méthode d'évaluation économique des choix techniques" - juillet 93. (en html, en .doc).
5. Posters en congrès internationaux
Wikimania 2007, Taipei
BACHELET R 2007 " PeopleWiki:
wikis as community tools", Proceedings
of Wikimania 2007
6. Contrats de recherche
OPPE /APCE (agence pour la création d'entreprises, ministère de
l'industrie) en 2005
REGION NORD-PAS DE CALAIS (sur l'esprit d'entreprendre) en 2003-2005
OPPE 05-06 rapport sur les moyens d'étude de l'entrepreneuriat dans
l'enseignement supérieur (Auteur principal : Dominique Frugier)
Grandes Ecoles du Nord Incubation (GENI)
2008-en cours l'accompagnement
des créateurs d'entreprise par les structures d'incubation avec Dominique frugier,
Caroline Verzat, Chrystelle Gaujard, Valérie Noyer
Rapport final "Etude sur l’accompagnement au sein de GENI",
Réunion GT5, 3 juillet 2009, avec Valérie François,Chrystelle Gaujard, Bertrand Tortellier, Caroline
Verzat
7. Co tutelles de thèse
Doctorant Michel Boussekeyt, thèse entamée en octobre 2008
La co-directrice de thèse (Pr. HDR) est Anne-Francoise Cutting-Decelle
PSL : un langage de médiation favorisant l'interopérabilité des échanges entre acteurs : étude de faisabilité et mise en œuvre pratique
Site web de travail de la thèse
Le travail de thèse aura pour objet d’analyser l’utilisation de PSL
pour formaliser l'interopérabilité des processus communicants interpersonnels
et d’élaborer une méthodologie d’application du langage.
Il
s'agit de découvrir la méthode la mieux adaptée pour traiter un processus de
communication interpersonnel générique et de la décrire dans son entièreté.
Cette méthode devra ouvrir la voie à la réutilisation, à travers des exemples
concrets qui seront proposés dans le travail de thèse.
8. Colloques chercheurs-entreprises sans actes
L’engagement associatif des élèves des écoles d’ingénieurs
Réunion du partenariat entreprises du CEFI – Mercredi 13 juin 2007
Présentation « Qu’est-ce que les élèves ingénieurs apprennent grâce aux projets pédagogiques et associatifs ? »
Projet de publication de papier. Référence à citer VERZAT C & BACHELET R 2007 "les ingénieurs deviennent ils managers grâce aux projets ?", LGIL Papers, LP/07/02
Le renouvellement des dynamiques de métiers : Quelles articulations entre connaissances, compétences et identités ?
« Les ingénieurs deviennent-ils managers grâce aux projets ? », Ecole des Mines de Paris, 5 et 6 février 2004, avec Caroline Verzat
ESNIE -
Research Project piloté par Olivier BRANDOUY et avec David BOURGHELLE : "Rational versus Conventional Expectations in an Experimental Asset Market"
9. Organisation de congrès et colloques
Workshop "Regards Croisés - Mieux comprendre la valorisation des titres sur les places financières : regards croises des sciences sociales ", 24 Mai 2004
Membre du Comité scientifique
Journée d’étude en Finance, du 19 mai 2003 « Le rôle des croyances dans la formation des prix sur les marchés financiers »
Conférence d’André ORLEAN et table ronde avec Michel LEVASSEUR, Frédéric LOBEZ, Roland GILLET, Laurent Patsch, André ORLEAN
Organisée avec Olivier BRANDOUY et David BOURGHELLE de l'IAE de Lille (CERF/CLAREE)
Colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur 17 au 20 juin 2008 « Enseigner, étudier dans le supérieur : pratiques pédagogiques et finalités éducatives »
Membre du comité de lecture
FAYOLLE A., KYRÖ P., The Dynamics Between Entrepreneurship, Environment and Education, Cheltenham (UK): Edward Elgar (2008)
Relecteur a
10. Littérature grise
BACHELET R 2007 " PeopleWiki: wikis as
community tools", LGIL Papers LP/07/01
11. Responsabilités et mandats
· Directeur adjoint du Master recherche S2IC (2008-)
·
Membre élu de
·
Membre nommé de
12. Propriété industrielle
28-11-2003 - Enveloppe Soleau n° 180411 : questionnaire d'étude de l'esprit d'entreprendre
31-05-2006 - Enveloppe Soleau n° 260864 : code-source du logiciel JessX
13. Valorisation de la recherche
Rencontres Mondiales du Logiciel Libre 2008, 2 juillet 2008, Mont de
Marsan
CopyTracker, logiciel libre de détection du plagiat
Rencontres Mondiales du Logiciel Libre 2008, 3 juillet 2008, Mont de
Marsan
Mettre en œuvre un Wiki académique
14. Noms de domaines déposés
(en partenariat avec les acteurs concernés)
Mai 2006 : http://jessx.net,
Juin 2006 : http://reseau-ingenium.net
Janvier 2007 : http://copytracker.org,
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COURS ET ACTIVITES PEDAGOGIQUES
Cours à l’école centrale de Lille :
Cours, TD et animation de modules : Mise en place et animation d'un jeu d'entreprise en réseau : FAStratège (cours de première année et Module en anglais « business game » de deuxième année) (1999-) - TD de Finance d'entreprise et de Comptabilité générale (1998-2001) - Cours de Théorie des organisations (1997) – Co-animation du module de fonctionnement des organisations (2004-) - Co-animation du module d'économie expérimentale G3 (2004-2007-) - Co-animation du module de formation de coachs d’AP (2002-2003) -
· Cours et animation du module de finance de marché (99-)
· Cours de gestion de projets (99-)
· Cours de recueil, traitement et d'analyse de données Option Génie des organisations (2004-)
· Cours de référencement / SEO, filière e-commerce (2009-)
· Cours et séminaire de qualité / méthodes de résolutions de problèmes (2004-)
· Introduction à la gestion des risques (2001-)
·
Cours de sociologie
des organisations (2005-) – ce cours a été sélectionné comme Ressource pédagogique par l'Agence
universitaire de la Francophonie
· Sensibilisation au plagiat (2004-). Site web de sensibilisation
Stages : Suivi des stages de première année (1997-2003) : TD de
connaissance de l'entreprise et préparation au stage, animation des soutenances
orales et évaluation des rapports - Tutorat de stages de deuxième et de
troisième année - Encadrement de missions en entreprise par des équipes
d'élèves-ingénieurs de dernière année (2001) - Tutorat de stages longs
("Année professionnalisante"), en partenariat avec Calins BB,
JPMorgan,
Participation à la mise au point d'un nouveau module intitulé "Activité professionnalisante" (AP), qui permet à tous les étudiants de l'école Centrale Lille de valoriser une activité, associative, professionnelle, une période de travail à l'étranger, une enquête de terrain… - Suivi d'élèves dans ce module d'enseignement (4 par an en moyenne) - Mise en place d'une formation des étudiants de troisième année au coaching des AP de leurs cadets (02-) – Animation de la cellule de suivi des AP (98-) – Conception / maintenance du site web de l’AP (98-).
Management de projets a l’école centrale de Lille :
· Cours de Management de projet (2000-) – TD d'introduction aux outils de gestion de projet (2000-)
· Participation à l'équipe de pilotes de l'école et suivi de six projets en moyenne annuelle. Ces projets sont réalisés par des équipes d'étudiants et se déroulent sur 2 ans (plus de deux mille heures élèves par projet). Le rôle du pilote est d'encadrer les élèves dans la gestion du projet. Projets risc, syscom, entrint, spatial, biodeg, carvia, lisol, photo, robgps, 02-airliq, 02-intra, 02-transinf, 03-beton, 03-reprigps, 04-boiport, 04-jeucart, 05-equilib, 05-thermaut, 06-eau, 06-morphi, 07-perseus2, 08-Covoitur, 08-Oscillo. Parmi les entreprises/organisations partenaires de ces projets : le Centre national d'etudes spatiales (CNES), Moteurs Fox, Renault SA, Thalès ATM, Maatel, SatPlan, l'Air Liquide, Clariant, le Centre d'études techniques de l'Equipement de Lille
· Directeur scientifique des projets :
- Webquest04, Webfeed05, 1TO106 (questionnaire de profil administré par un serveur web)
- Ecoxp05, Trading06 (réalisation d’un logiciel libre de finance expérimentale simulant la microstructure des marchés financiers : JessX (http://jessx.net, site SourceForge avec le code-source du logiciel), Market07, Trobot 08, Agent Trader09.
- Antiplag07 (logiciel OpenSource de détection du plagiat), désormais appelé CopyTracker… projet CopyTracker09
- Wiki08 conception et mise en place d'un PeopleWiki, destiné à la communauté de Centrale Lille : CentraleWiki
- Nerwatcher09 Système de monitoring de surveillance du nerf facial lors d'opérations chirurgicales. Client : Dr Vincent chirurgien du service d'otoneurologie au CHRU de Lille
· Responsable de projets individuels de
troisième année (150 heures élèves) notamment en partenariat avec
Cours dans d’autres établissements :
Centrale Paris, Centrale Lyon : DEA de Génie Industriel de l'intergroupe des écoles Centrale - Cours de contrôle de gestion industrielle (00-04) – Cours d'organisation des processus et des projets (00-04) - Cours d'épistémologie et de préparation à la recherche (sur Lille uniquement) – suivi de mémoires de recherche. Effectif moyen du DEA : Quarante étudiants.
A partir de 2004, le DEA est transformé en mastère recherche de génie industriel (S2IC). Cours d'épistémologie et de préparation à la recherche pour le M2 du mastère de Centrale Lille (intégralité du cours). Cours de valorisation de la recherche et entrepreneuriat (1 session). Cours de Knowledge management (1 session) Effectif moyen du mastère recherche sur Centrale Lille : quinze étudiants.
· ESCIP : cours de sociologie des organisations (1998-2002).
· Mastère création d'entreprise et entrepreneuriat (en coopération ECLille, ESC Lille et ENSAIT) : cours et tutorat de "Réseau social" et cours "Introduction à la complexité" (2001-2003). Suivi d'un projet de création d'un site sur la plante inratable
· IG2I : Economie d’entreprise (2003-2004)
· ENSCL : Cours de Management de projets (2003-)
· ITEEM : Initiation à la gestion d'entreprise (2001-), jury de projet de création d'entreprise (2008-)
· ENSAIT : Séminaire Innovation 3ème année. Cours d'analyse fonctionnelle (2005-2006)
· EDHEC : Animation du jeu d'entreprise 2ème année. (2007-)
Formation continue :
De 98 à 2003: Formateur en séminaire de jeu
d'entreprise. Public: ingénieurs et cadres supérieurs. Clients : CPA (EDF),
Framatome, Merck et Thalès (ex-Thomson CSF).
Animation de sessions en français et anglais.
Février 96 : Session de formation "Avenir de l'internet" dans le cadre du cycle "Pour une meilleure intelligence du monde" de Réalités et Relations Internationales (ARRI)
_______________________________
AUTRES :
Participation à des associations :
- Membre de l’Association des ingénieurs de Centrale Lille
- Membre du CA et webmaster (2006-2007) du réseau INGENIUM " Recherches en SHS dans les écoles d’ingénieurs"
- Membre de l'association WikiMedia France (10/2007-), administrateur (03/2009+)
-
Via l'association des lecteurs, Associé de
- Animateur / sysop de CentraleWiki
Autres liens sur le web :
- Page web sur Viadeo, LinkedIn, Facebook, Xing, Google Profile, la communauté des utilisateurs de VUE, SourceForge, site Wikipatterns, Citeulike, Scientific Commons, apprendre 2.0
Conférences
- 16 Mars 2009, "Le logiciel libre", table ronde à l'ITEEM
- 21 octobre 2009 : "Les projets Wikimédia, un défi pour le journalisme ?" conférence à l'ESJ Lille
Mandats :
· Administrateur de l'association WikiMedia France (03/2009+), secrétaire (10/2009+) .
·
Administrateur de l'Association de salariés de
· Administrateur de l'Association Ingénieurs Sans Frontières en 90-91.
Logiciels mis en œuvre en recherche
· Nvivo (2008-).
Séminaires de recherche
Présentation de travaux et participation à des séminaires de recherche notamment ceux de :
· Depuis 2006 participation occasionnelle aux séminaires du GREMCO/LEM
· Depuis 2006 membre fondateur et webmaster du réseau INGENIUM " Recherches en SHS dans les écoles d’ingénieurs"
· Depuis 2005 participation occasionnelle aux séminaires MadFi (Modélisation et Analyse des Dynamiques Financières)
· Depuis 2002 animation du séminaire/cours d’initiation à la recherche du mastère recherche S2IC
· Depuis 1998, participations aux séminaires de l'Equipe de recherche en Génie industriel (ERGI) devenue le LGIL
· Depuis 2001 Centrale Génie Industriel : co-tutorat de thèses et de mémoires de DEA/master recherche
· Bernard Convert et Johann Heilbron au CLERSE (socio-économie) en 1998-99.
· Norbert Alter à Dauphine (Méthodologie et posture de recherche) entre 1994 et 1997
· Michel Liu à Dauphine (Dynamique du changement social, méthodologie et recherche-action) entre 1993 et 1997.
·
J.D.
Orton à HEC ("Seminar on Loosely Coupled Systems") en 1998.
· À HEC également, séminaire de doctorants (Méthodes qualitatives en gestion) entre 1996 et 1998.
· Thomas Durand au laboratoire "Stratégie et technologie" de Centrale Paris en 1999.
Voyages à l'étranger
Nombreuses activités et voyages à l'étranger. Dans un cadre universitaire (une année au Royaume-Uni, dix semaines aux USA, courtes périodes en Asie et au Canada), mais aussi touristique (en particulier en Jordanie, en Turquie, en Italie, au Maroc, à Cuba, au Cap vert, en Roumanie, en Inde, en Chine, en Egypte, en Equateur et à de nombreuses reprises en Grèce). Connaissance de l'Afrique (voir ci-dessous).
Activités associatives dans le domaine du développement
· Deux missions au Cameroun dans le cadre d'Ingénieurs Sans Frontières : Étude de faisabilité d'une adduction d'eau potable dans un village de forêt équatoriale en juillet 90, puis réalisation d'un captage en 91. Budget total : 100 kF.
·
Deux voyages
d'études au Burkina-Faso en 95 et 96 avec une association de salariés de
· Organisation d'une mission d'étude au Burkina-Faso en février 97 "Les projets de développement sont-ils structurants ? Post-évaluation de projets de construction d'écoles dans deux villages Mossi". Conduite d'entretiens individuels et de groupe, discussion de nouvelles démarches de développement avec une ONG. Le compte-rendu des entretiens "L'école au village : une enquête" (données collectées avec l’aide de Maïmouna Dao et rédigé par Nathalie Claret - 109 pages) a été achevé en juin 97.